□記者譚萍王燦文白周峰攝影
  閱讀提示|9月9日上午,國家主席習近平在北師大參觀時表示,很不贊成把古代經典詩詞和散文從課本中去掉。昨日,習近平在飛往塔吉克斯坦的專機上接受記者採訪時再談語文不能“去中國化”:“古詩文經典已融入中華民族的血脈,成了我們的基因。我們現在一說話就蹦出來的那些東西,都是小時候記下的。語文課應該學古詩文經典,把中華民族優秀傳統文化不斷傳承下去。”最近有消息稱,明年9月起,北京部分小學一年級《語文》教材中,古詩詞將由現在的6到8篇增加到22篇,整個小學階段不少於100篇。與此對應的是,上海小學一年級上學期語文教材今秋刪去古詩。這個話題,引起各方關註。那麼,古詩詞在鄭州學生教材中占多大比例?學校、家長、專家等對此持什麼態度?大河報記者進行了調查。
  調查|鄭州學生使用教材中古詩文不少,年級越高越多
  記者瞭解到,目前鄭州市小學教材多使用人教版或蘇教版。
  人教版1-6年級12冊小學語文課本選擇了80多首詩歌,其中共有古詩47首,占教材篇幅的13%,占所選詩歌的比例近60%。蘇教版1-6年級12本小學語文課本古詩詞相對數量減少,選擇了60多首詩歌,其中共有古詩36首,占教材篇幅的12%,占所選詩歌總量的比例同樣近60%。
  翻閱人教版小學教材,一年級上期的語文書中共有古詩四首,分別是王維的《畫》、唐寅《畫雞》、李白的《靜夜思》和李紳的《憫農》。二、四年級上學期分別有4首古詩,五六年級上學期雖然古詩數量沒有明顯增多,但記者發現,在部分章節課後“日積月累”欄目中,一般會給出五六句經典詩詞名句供學生背誦。
  記者發現,隨著年級的增長,古詩詞的數量也在課本中占據比例更加突出。到了初中,一二三年級僅課本上冊,課外要求背誦的古詩詞就達到了10篇,如曹操《龜雖壽》、孟浩然《過故人莊》等。除此之外,還有像魏巍的《我的老師》、朱自清的《春》等經典名篇。
  人教版高一語文課本共有4冊,第4冊中第二單元包含古詩詞共8篇。而北師大出版社所編著的《大學語文》課本中,幾乎匯聚了全部古代經典內容。
  聲音|學古代經典詩詞,傳承的是中華文化
  “熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。這是中華民族流傳下來的寶貴文化,應該被傳承下去。”昨日,鄭州一所中學的語文教師表示,從小教孩子背誦古詩,有利於培養孩子較好的文學素養。
  鄭州家長何先生更是力挺讓孩子學習古代經典詩文。他的兒子今年4歲,每天,他都會教孩子背誦古詩,併在家裡的小黑板上根據古詩,和兒子共同畫出詩中的場景。如今,何先生的兒子已經會背誦不少唐詩,平時說話,還時不時地蹦出一些經典名句。
  何先生認為,詩歌是傳承傳統中華文化非常重要的載體,而且很多做人的道理也可以通過古詩詞教給孩子,比如《憫農》,教人珍惜糧食,形成節儉的習慣;《游子吟》,教人理解母愛,尊敬父母等。
  踐行|學古詩詞等傳統文化,讓學生更“知書達理”
  記者瞭解到,鄭州不少中小學校都開設有經典誦讀或者傳統國學教育的課程。
  鄭州市金水區緯一路小學的學生,每周都要上一節誦讀經典課,目的是“在誦讀經典的過程中,孩子們能感受到快樂,在快樂中傳承文明”。值得一提的是,該校還將大課間與國學經典相結合,編出一套適合孩子的讀唐詩柔韌操,每天學生們在陽光大課間活動時都要做。
  鄭州市二七區春暉小學,把國學教育作為校本課程,將經典讀物引入課堂,精選《弟子規》《三字經》等儒家經典、格言警句,每天在電子屏幕上滾動播出。學校自己編創了“國學操”,每天課間操,學生一邊背誦《三字經》,一邊整齊地做國學韻律健身操。
  河南少年先鋒學校,更是從2000年就陸續開始對學生進行傳統文化教育,如今已形成有序列、有年級、有教學進度、有考核的教育模式。“善知善行,就是中國人的根本。”該校中學執行校長孫艷霞說,很多家長反饋,學過傳統文化後,孩子身上的“味道”不一樣了,這“味道”有感恩心,有孝道、責任、擔當和互助,是自然而然從孩子身上生髮出來的東西。
  觀點|中小學課文中加大古詩詞比重
  “古詩詞是流淌在每個人血液中的東西,不同年齡吟誦古詩詞有不同的感受,這是中國文化的根。”河南大學教師郭燦金錶示,學生應該是從小、記憶力好的時候開始學習古詩詞,不但不會增加孩子的課業負擔,還能讓孩子從小接受傳統文化的熏陶,提高文化品位和審美情操。
  “古往今來,無論歷代教育制度發生怎樣變化,也無論時光如何飛逝,傳統文化的脈都不應該斷了,這是維繫教育的根本。”語文出版社社長王旭明表示。
  教育部|確保中華傳統文化內容占有相當比例
  根據公開報道,有媒體梳理髮現,上教社、北京出版社、人教社等多家出版社近年來至少有43篇經典課文消失在小學到高中的課本中,其中22篇為經典古文、古詩詞。取代過去經典課文的,則是周傑倫的《蝸牛》、《飛向太空的航程》這類新面孔。
  大河報記者瞭解到,最新版本的義務教育語文等學科課程標準是2011版的。該版語文新課標要求,語文課程應激發和培育學生熱愛祖國的思想感情,繼承和弘揚中華優秀傳統文化。
  9月10日,教育部新聞發言人續梅也公開表示,按照新課標,教育部基礎教育課程教材專家工作委員會在審查教材時,高度重視教材中的中華傳統文化內容,確保其占有相當比例。  (原標題:12冊課本里,詩歌就有 80多首)
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